A ÁGUA QUE BEBEMOS

Dia 02 de setembro de 2010 os alunos dos 9º anos: A, B e C juntamente com os professores e coordenadores estiveram na Estação de Tratamento da SANEATINS para observarem como é feito a análise e o tratamento da água que bebemos.
Informaram que é necessário usar o cloro, o fluor para combater as doenças causadas por bactérias e verminoses.
O Engenheiro técnico e a Engenheira Química da Empresa de Água e Saneamento explicou como se faz o armazenamento e bombeamento para distribuição em rede, através da gravitação ou seja pela força da água.Na oportunidade explicou que a caixa d'água deverá ser limpa de 06 em 06 meses para evitar o acúmulo de particulas e microorganismos.
Veja abaixo alguns esclarecimentos referenciais encontrados na internet no site:http://www.tudobox.com que explica como se procede no tratamento da água.

INFORMATIVO
Conheça agora os principais processos pelos quais ocorre o tratamento da água:

• Coagulação. Como é chamada a remoção das partículas de sujeira. Ela começa no tanque de mistura rápida com uma dosagem de sulfato de alumínio, que tem o poder de aglomerar a sujeira, transformando-a em flocos. O processo ainda é otimizado com a adição de cal, que normaliza o pH da água;

• Floculação. Aqui a água já devidamente coagulada é movimentada dentro dos tanques de modo que os flocos se misturam, ganhando peso, volume e consistência;

• Decantação. Por meio da decantação os flocos formados nos processos anteriores se separam da água, formando sedimentos no fundo dos tanques;

• Filtração. Como a água ainda conterá impurezas que não puderam ser sedimentadas pelo processo de decantação, ela ainda precisa passar por filtros formados por camadas de areia e antracito, suportadas por cascalho de tamanhos variados que retêm a sujeira ainda presente;

• Desinfecção. A água chegará aqui já clarificada, mas ainda receberá uma substância adicional. O cloro. Ele é utilizado para eliminar os germes nocivos à saúde e conferir uma melhor qualidade da água nas redes de distribuição e reservatórios.

Aula de Campo:Nosso Luxo, Nosso Lixo

Os alunos do 9º ano desta Unidade Escolar visitaram o Aterro Sanitário dia 03 de setembro de 2010 para observarem como é depositado o lixo que se produz e diferenciar o lixo doméstico,
lixo hospitalar e lixo industrial.Foram informados que há uma necessidade de reaproveitar muito do luxo que vira lixo.Foi salientado na conversa, que precisamos ser parceiros no que diz respeito a preservação do ambiente em que vivemos para que no futuro não nos arrependamos do que poderíamos ter feito e não fizemos.
O Aterro Sanitário fica localizado fora do perímetro urbano, porém, com todos os mecanismos de contenções ainda não é suficiente para deter as agressões sofridas pela natureza.
O responsável pelo aterro sanitário senhor José Ladário, nos informou que a seleta de lixo só existe no que tange lixo doméstico e lixo hospitalar.Pois não temos em nossa cidade empresas que demonstraram interesse em coletar o lixo de forma seletiva.Continuamos portanto esbarrando em garrafas petis, vidros vazios, latas, sacolas plásticas,papelões e material orgânico sendo aterrados todos juntos.
Percebemos que o tratamento ainda carece ser revisto para total segurança da população no que se refere a invasão de insetos e aves carniceiras.
No final concluímos que o lixo que produzimos, pode ser reaproveitado para subtrair o impacto na natureza.Depende de atitudes simples como:RRR( Reaproveitar, Reciclar e Reaproveitar)

Projeto"De onde veio e para onde vão nossos rios"

Dia 10 de setembro os alunos do CAIC-Jorge Humberto Camargo realizaram uma aula de campo, visitando o lago da Usina Hidrelétrica do Estreito-MA.As atividades iniciaram com uma oração dirigida pelo professor Rosivaldo ainda no ônibus e ao chegarmos na obra fomos recebidos pela professora Edinalva que dirigiu uma dinâmica onde os participantes se divertiram apresentando um colega e dando-lhe uma qualidade, foi um momento alegre e extrovertido.Moral: Olhar os outros com olhos de valorização e não apenas julgando ou dando-lhes defeitos.Em seguida assistimos um vídeo cujo titulo era “ De onde vem” para que pudéssemos tirar as dúvidas sobre hidrelétricas.Após esse momento assistimos mais um vídeo criado pela própria empresa que falava sobre (o PAC) a localização da usina e seus objetivos em que a Usina beneficiará 12 municípios, com 22 mil vagas de emprego e ainda , mostrou todos os serviços oferecidos pelo Consórcio Estreito de Energia, CESTE como cursos profissionalizantes, Projetos Sociais e Segurança e Saúde. Terminando o vídeo os alunos tiveram a oportunidade de fazer perguntas sobre o meio ambiente e o empreendimento da Usina.A professora Edinalva explicou como será feito a recuperação dos recursos naturais degradados durante a construção da Usina.Fomos muito bem recebidos pelos funcionários da empresa que não mediram esforços em nos acompanhar e nos apresentar todas as dependências da empresa.
A professora Edinalvaa fez exposição da MAQUETE da hidrelétrica,exposta no auditório.Após o lanche servido pela própria empresa, saímos para o canteiro de obras, doravante o passeio foi acompanhado pela guia da empresa onde apresentou os locais de trabalho da empresa tais como:escritórios , refeitórios,áreas de lazer, ambulatórios, serralheria, alojamento, almoxarifado e outros.
Partimos para área externa e visitamos a casa das máquinas(casa de força) onde há a maior concentração de trabalhadores, as compotas cuja altura atingem 160 metros de altura chamaram atenção dos alunos/visitantes.Observamos que tanto homens quanto mulheres fazem parte deste empreendimento na parte de manutenção e operação de veículos.Depois visitamos o deposito de resíduos e áreas que sofreram degradação mas que estão sendo reflorestadas.Retornamos para o auditório e no percurso deparamos com canteiros com mudas de plantas nativas para APP (Áreas de Proteção Permanentes).No final foi feito mais uma dinâmica para entrega de objetos apreendidos no começo da visitação..
Era visivel o preparo e a responsabilidade do Consórcio para com reflorestamento nas áreas devastadas.Pois há canteiros onde preparam as mudas para permutarem os troncos que foram derrubados por novas árvores.
A importância desta hidrelétrica é a de abrangência por todo Tocantins e com isso a vinda de pólos industriais, fábricas, montadoras de automóveis e como prezuízos a empresa se restringiu apenas que o povo ribeirinho serão beneficiados sim e que doravante os mesmos entenderão.
Os coordenadores Valdânia,Nilda e Dilene.Professores Elisabeth,Márcio, Rosivaldo, Eleide,Maria das Dores (Corrdenadora Financeira) e o NOSSO inacansável colaborador Rosimar e alunos dos três turnos.
Foi feito uma avaliação sobre tudo que ouvimos e vimos.Para finalizar os alunos Wanderson e Elizeu nos presentearam com um hino e a oração de agradecimento que foi feita pelo professor Márcio no ônibus.E o que pudemos ver foi que a obra se encontra na fase de conclusão.
Foi um dia espetacular e proveitoso!!
Os nossos agradecimentos aos responsáveis por este tão importante empreendimento!

Eurlene Arruda

"Dia dos Pais"

Dia 07 de agosto a escola CAIC-Jorge Humberto Camargo promoveu aos pais dos alunos um jantar de confraternização com homenagens feitas pelos filhos e pela escola como também realizou sorteios de brindes etc.
Foi um momento de grande integração entre escola e pais,onde alguns fizeram seus agradecimentos e demonstraram uma gratidão ímpar pelo acolhimento que a escola dar aos filhos.
A escola funciona assim:Escola X Familia, Família X Escola, pois juntos seremos capazes de ir além do que propomos.

Eurlene Arruda

Dia "D" da Leitura

A Escola CAIC-Jorge Humberto Camargo, realizou dia 04 de setembro de 2010 o Dia "D" da Leitura com alunos e professores.
As atividades foram distribuídas das diversas formas literárias:Teatro, dança, poesias, literatura de cordel,rodas de leituras e outros.
Dentro destas atividades, extraímos a importância que o aluno dá a educação, quando este sente-se embutido neste contexto.
Neste instante em que a palavra GLOBALIZAÇÃO é aplicada de forma tão coesa, precisamos repensar as nossas práticas de ensino como também buscar dinâmicas que estimule-os, capacitando para uma boa convivência na sociedade.
A proposta da aplicação destas estratégias, vale também para resgatar valores éticos, morais e civicos.

Eurlene Arruda